2017年4月27日 星期四

捷運課程(捷運系統裡的設計)105學年度


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 路線顏色及車站編號   在世大運之前完成,方便國外旅客搭乘
O50三重國小Sanchong Elementary School
路線編碼顏色顯示效果
BR 文湖線{{台北捷運色彩|棕}}#9e652e    
R 淡水信義線{{台北捷運色彩|紅}}#cb2c30    
G 松山新店線{{台北捷運色彩|綠}}#007749    
O 中和新蘆線{{台北捷運色彩|橘}}#ffa300    
BL 板南線{{台北捷運色彩|藍}}#005eb8    
Taipei Metro Xinbeitou.png 新北投支線{{台北捷運色彩|紅支}}#f890a5    
Taipei Metro Xiaobitan.png 小碧潭支線{{台北捷運色彩|綠支}}#cedc00    
15px貓空纜車{{台北捷運色彩|貓}}#78be20    
環狀線 (黃){{台北捷運色彩|黃}}#fedb00    
萬大線{{台北捷運色彩|萬}}#a1d884    
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三 站名播報

到站站名廣播為何須用四種語言播報?

依據「大眾運輸工具播音語言平等保障法」第六條之規定,以及臺北市政府為考量臺北都會區之國際化發展趨勢,依此捷運系統廣播提供國語、閩南語、客家語及英語四種播音語言。
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四 月台座位設計:
防醉漢落軌 JR西日本用這招
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五 介紹捷運地景音樂(聲音地景)



「捷運聲音地景計畫」創意提案成果豐碩 將打造更多元的都市生活體驗
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啊設計3 提款機排隊設計 ( 廁所排隊設計)
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七 手扶梯靠右
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捷運月台上,開門的地方有一串小小的3碼數字,這3碼數字就是用來避免上面不清楚的約法。
第一個數字比較不常用到,是第幾月台;第二個數字是第幾節車廂;第三個數字則是第幾個門。順序都是依照行進方向,從最前面數起。以照片的例子來說,這個位置開的門,就是第2節車廂的第3個門。
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【台北捷運二十年】台北捷運空間,比安藤忠雄規畫得更好!日本設計大師看台北、倫敦、東京車站

2017年4月25日 星期二

水族箱教學歷程(二年級每週一節)

小時候用紙箱做過這個活動,這些年想讓小孩做做看,一直被找適合的紙箱限制住,這次輪到202要交五月穿堂作品,因不想跟三年級作品重複,202每週又有兩節課美勞課,所以試做海底世界。

教學流程與省思
1.受限於藍色的水,所以這次選用藍色書面紙做紙盒,色紙及圖畫紙彩色筆描繪海底生物,牛皮紙鋪底,加上玻璃紙做效果,用縫衣線及膠帶黏貼海底生物。

2.第一節小孩貼上海底生物後,覺得主角不明顯,跟導師討論後,背景決定改成黑色,較能凸顯海底生物,下次應該直接用黑紙做紙盒。貼黑紙時有些小孩選擇將黑紙剪成波浪狀等不規則形狀,製造不同的效果,小孩果然是我教學時的創意提供者。

3.盒子兩邊可貼生物或植物,水草及生物要有遠近,背景可當一幅海底風景畫處理。

4.石頭的貼法也有不同的設計。

5.這班小朋友動作快,又有創意,四節課就完成作品,時間若充裕可以多收集些材料,增加作品的豐富性。

最後感謝明萱老師協助收拾教室。

碎碎念⋯⋯
不用組裝式材料包及教學光碟也能上美勞課,這件作品也能做成材料包,但小孩會失去創意發想及做錯修正等機會,教育就是給小孩多方嘗試的機會。如果這件作品是材料包,就不會出現美人魚看國語課本這麼有趣的設計了。












2017年4月20日 星期四