紙張作品 戒指

教學除了要顧及小孩發展階段之外，老師也各有所長，我常從臉書及pinterest找尋教學靈感，透過大量閱讀視覺藝術作品，找出適合自己的教學元素，提供教授視覺藝術老師參考。

有時老師增加教學功力是為了孩子，為了學校的孩子，也為了家裡的孩子。

https://www.pinterest.com/pin/566046246901940516/


https://www.pinterest.com/pin/68398488069685241/

103.11.7 用攝影創作

最近看了攝影札記裡的概念攝影的作品，若用萭元以上的包，放在更髒的地板上，做出反差。
包包的功用?收藏?有潔癖的人怎麼想？
後現代如何呈現作品？
敘事手法如何自圓其說？

捨棄学習技法，回歸創作表達想法。攝影是很好的媒介。

煦元用evernote畫圖

紙建築作品課程設計歷程（三年級每週一節）

http://zoea222.blogspot.tw/2017/03/303.html

301紙建築2

301紙建築

303紙建築

305紙建築

306紙建築設計

紙建築303

讓小孩多體驗不同的課，作品差一點完成，有耐心的小孩則加一節課

一 在臉書上看到這個紙建築作品
http://krokotak.com/2016/07/a4-story-of-a-city/

二、請我家小孩先做一次，他微調了建築式樣，並請他加樂高建築。
http://zoea1234.blogspot.tw/2017/02/blog-post_93.html

三、教學步驟：

（一）先放網路上的製作流程照片，讓學生分析製作流程。

（二）請學生發表可以怎麼改變這個作品。
視覺藝術創作最重要的就是要跟別人不一樣，所以請學生說說可以做哪些改造？
學生想到的
   1.剪曲線 2.四個邊都可以剪   3.改變房子的造型......

（三）發下八開圖畫紙開始製作

四、教學過程修正：
1.原先我想讓學生加色紙並畫車子及馬路，學生製作後改成發黑紙鋪底，並使用黑筆繪圖。

2.  原創作品是將剪好的建築物平貼在底紙上，教授的第一個班202有個學生在貼底紙時貼成突起，打破平行的線條，讓作品更有趣。

3.加入線畫，切割大面積白色色塊的方法，除了剪些細線之外，還可以利用線畫，將大片的白切成小面積黑白（提醒學生不要全部切割成小面積色塊）。

4.給孩子黑色底紙後，沒想到這個小孩把黑紙給剪了（左下），於是解救了黑色色塊過多的作品（右下），這整個單元的想法都是從各班孩子的作品裡得到的靈感，我的工作就是發現他們特別的設計，並提供學生創作及改進作品方向。

林柏昕採用編織的方式製作，超有耐心，三節課只做了半個版面，所以建議沒做的部分裁切掉，讓作品看起來更完整。



我以為線畫太多會雜亂，沒想到拍出來的效果還不錯。