最近接收到很多美學、設計、藝術很重要的資訊，我自己也覺得現在教學喜歡想不同的花樣，跟以前畫畫時，要不斷想別人沒做過的過程很像，現在藝術與人文合在一起，台灣各個小學的美勞教育要看學校是否有專任老師教美勞，所以最好的方法是家長自己加課，教小孩創作的過程，從畫什麼，作草稿，呈現方式，經多次修正，到顏色選擇，最後作品修改，過程是最重要的，讓小孩經歷學習一件作品完成不斷修正的流程。
美勞屬視覺藝術，在這個圖像充斥的世代，似乎變得更重要，其實各項藝術都得經過修正的部份，文學作品的寫作過程，戲劇及表演藝術更包含了劇本、布景等各項能力的呈現。
昨天研習講師提到，美國低年級的課程，讓小朋友已送禮物給同學為主題，從開始思考對方喜歡什麼禮物，到採買過程，最後了解對方是否喜歡，這是一個選擇、下決定的過程訓練，家長其實平常就可以讓小孩做決定，協助他們分析，如果學校沒有這樣的課程，家長也可以輕易的在日常生活中進行，培養一個有自己的想法的小孩。
教育大未來的P158
我們社會需要科學、科技、工程和數學的能力就是”STEM能力”但對創造力、發明和創新的需求更大。
藝術向來是培養創造利的傳統來源。而隨著這世紀一天天演進，將藝術整合進，成為STEAM，將成為一項重要的教育目標。
很多人強調藝術創作及美感的訓練，我可能每週都要幫小軒上畫畫課，學生更不用說，２０年來，每週都上美術課。－Ｚｏｅ
如何讓學生有能力迎接上不存在的未來工作?
設計公司IDEO的總裁湯姆凱利對這項挑戰指回答了兩個字-設計。
芬蘭每天都有美學相關課程，欣賞建築之美也在其中。
歐洲生活周圍就是美麗的建築，這個課程貼近她們小孩的生活，我們要特地去看廟宇或特別的建築。
廖祿立董事長也提醒大家欣賞周圍樹木之美，可以隨時有好心情。
家長可以隨時提醒小孩欣賞周邊的美景，。