2014年11月22日 星期六
2014年11月21日 星期五
六年級紙雕
六年級一節課，創作時間約二十五分鐘。
前面的課程設計先讓學生看示範影片，但很怕學生模仿，這次採用以前的教學法，只用講解的方式製作，沒有成品，他們是發明新方法的人，同時也模仿同學好的做法，改善自己的作品。
這次的重點是，做出高低不同的天際線，跟有凹凸的牆面。
第一天做完黑白，因張貼在走廊，深怕九個班作品過於一致沒變化，所以第二次改成書面紙，用紙張做變化，第三天的班應該會用牛皮紙，透過顏色製造不同的感受。
學生還是很擔心做不好，不敢大膽嘗試。但他們很厲害，一節課只有二十五分鐘左右的製作時間，就能完成一件作品，真的很厲害。也因為時間不足，所以今天請學生把重點放在正面，但也因為範圍受限，創作也受限。
下一節看影片。
穿堂展出省思 走出材料包的限制
學校長久以來由導師教視覺藝術課程，多用材料包，原先設計每學年負責一個月，演變到後來變成展出同一份材料包，所以改成展出各科，不要侷限於導師不擅長的視覺藝術作品。
第一個月展出後，透過學年社群討論（還好問了一下），老師提供意見，覺得展出視覺藝術作品比較能吸引目光，效果較好。
經過討論後修正
首先將版面設計加框，讓版面比較好看。
加上主題說明。
請學年設定主題。
借英文老師的作品，提供老師參考
一張全開，四張四開，作品件數不用太多。
第一個月展出後，透過學年社群討論（還好問了一下），老師提供意見，覺得展出視覺藝術作品比較能吸引目光，效果較好。
首先將版面設計加框，讓版面比較好看。
加上主題說明。
請學年設定主題。
借英文老師的作品，提供老師參考
一張全開，四張四開，作品件數不用太多。
