完成圖 感謝美波協助黏貼及提供意見
很羨慕能在腦中確認成品再進行製作的人，不管整理空間或創作，我都需要看到實品才能處理。
採用娟、真和心，以前上實驗課程-美勞時，每週結合學生做的作品，做成一張完整作品的概念，製作此作品。
感謝真跟我交換教學，這學期只教這班二年級美勞，所有的張貼作品皆靠這班學生。
二年級編織-魚教學歷程
這件作品為了要襯出淺色的魚，原先背景設計只有深藍色底紙及黑色水草，但幾個同事都問了同樣的問題：為何水草是黑色的？也有人說應該要結合自然科依實際顏色創作，但是創作是可以天馬行空，依個人感受處理畫面的，有各種派別，寫實只是其中的一種處理方式。當然專業的瑞顯也幫我解釋，因在深海中光線不足，水草是黑的，而深海魚會發光，所以是淺色的。
也感謝大家的疑問，又加了其他色彩，增加層次感。但水草集中在下方，上層背景較空洞，加入像雪花的白色泡泡，混亂，美波建議做成排的泡泡，但線條很難抓。
當然魚的排列方式也調整數次，空間配置難，就這樣吧，我真的很隨便，排列靠直覺，選色也靠直覺，做了之後在分析是否符合美的原則，從來都不是一開始就用美的原則進行創作，但在教學時，就需跟學生說明，可以靠這些原則處理畫面，配色跟版面配置沒特別感覺的人，經過原則指導，也能做出好的配置。
美的原則
https://market.cloud.edu.tw/content/junior/art/nt_ch/beauty/teach_data/chp2-1.html
可以取名為“聊天”。
加入亂亂的泡泡
排列氣泡，將黑色氣泡改成藍色
