小時候用紙箱做過這個活動，這些年想讓小孩做做看，一直被找適合的紙箱限制住，這次輪到202要交五月穿堂作品，因不想跟三年級作品重複，202每週又有兩節課美勞課，所以試做海底世界。
教學流程與省思
1.受限於藍色的水，所以這次選用藍色書面紙做紙盒，色紙及圖畫紙彩色筆描繪海底生物，牛皮紙鋪底，加上玻璃紙做效果，用縫衣線及膠帶黏貼海底生物。
2.第一節小孩貼上海底生物後，覺得主角不明顯，跟導師討論後，背景決定改成黑色，較能凸顯海底生物，下次應該直接用黑紙做紙盒。貼黑紙時有些小孩選擇將黑紙剪成波浪狀等不規則形狀，製造不同的效果，小孩果然是我教學時的創意提供者。
3.盒子兩邊可貼生物或植物，水草及生物要有遠近，背景可當一幅海底風景畫處理。
4.石頭的貼法也有不同的設計。
5.這班小朋友動作快，又有創意，四節課就完成作品，時間若充裕可以多收集些材料，增加作品的豐富性。
最後感謝明萱老師協助收拾教室。
碎碎念⋯⋯
不用組裝式材料包及教學光碟也能上美勞課，這件作品也能做成材料包，但小孩會失去創意發想及做錯修正等機會，教育就是給小孩多方嘗試的機會。如果這件作品是材料包，就不會出現美人魚看國語課本這麼有趣的設計了。
