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2017年4月25日 星期二

水族箱教學歷程(二年級每週一節)

小時候用紙箱做過這個活動,這些年想讓小孩做做看,一直被找適合的紙箱限制住,這次輪到202要交五月穿堂作品,因不想跟三年級作品重複,202每週又有兩節課美勞課,所以試做海底世界。

教學流程與省思
1.受限於藍色的水,所以這次選用藍色書面紙做紙盒,色紙及圖畫紙彩色筆描繪海底生物,牛皮紙鋪底,加上玻璃紙做效果,用縫衣線及膠帶黏貼海底生物。

2.第一節小孩貼上海底生物後,覺得主角不明顯,跟導師討論後,背景決定改成黑色,較能凸顯海底生物,下次應該直接用黑紙做紙盒。貼黑紙時有些小孩選擇將黑紙剪成波浪狀等不規則形狀,製造不同的效果,小孩果然是我教學時的創意提供者。

3.盒子兩邊可貼生物或植物,水草及生物要有遠近,背景可當一幅海底風景畫處理。

4.石頭的貼法也有不同的設計。

5.這班小朋友動作快,又有創意,四節課就完成作品,時間若充裕可以多收集些材料,增加作品的豐富性。

最後感謝明萱老師協助收拾教室。

碎碎念⋯⋯
不用組裝式材料包及教學光碟也能上美勞課,這件作品也能做成材料包,但小孩會失去創意發想及做錯修正等機會,教育就是給小孩多方嘗試的機會。如果這件作品是材料包,就不會出現美人魚看國語課本這麼有趣的設計了。