利用平板在照片上繪圖

平板攝影繪圖教學，最難的是教學生操作平板及老師安裝平板周邊設備。
平板操作教學的部分很卡，得多上幾次才能抓到訣竅。
希望有興趣的小孩，回家能持續創作。

一、教學理念

1.  四年級授課時已讓學生了解創作媒材的多樣性。

2.  平板拍照及繪圖為創作媒介之一

3.  創作是不斷修正改進作品的過程。

4.  創作修正過程比創作結果重要。

二、   指導重點

1.平板使用注意事項。

2.拍照主角選擇重點。

3.色彩運用，線條用對比色。

三、   學生學習困難點

1.學生基本平板操作能力不足。

2.繪圖創作與主題關聯性不大。

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三、建議

教學設計或觀察重點	同儕建議修正或回饋	備註
利用平板在照片上繪圖 一、教學活動 活動一 1,透過看網路作品了解利用照片創作的各種形式 上課用      2.b612貼圖體驗。 3.拍照 選定改造主角拍攝，可以是人物或物品。 4.利用平版照片的繪圖功能做創意改造 注意事項： 選用對比色畫畫 可調整透明度	上課用的連結過多，建議挑出與這次課程相關的創作作品，較能聚焦。 雜誌 小狗造型 羚羊身體線畫 香蕉 西瓜 煙 天際線 女生自畫像  建築 太陽 照片加人物 時間不足，建議刪除。將重點放在創作。 備課 1.直接用相片內建功能，捨棄使用複雜app教學 2.時間不足捨棄練習b612套裝軟體，

二、綜合意見:

1.建議教師先熟悉平板教師機操作。

2.利用ipad的課堂設定鎖定學生機，可以提早發平板。

3.相機app可以利用全班派送，開啟全部學生機。

議課

--> 教學者建議
1.以後電腦繪圖教學可以加入去背景app教學
2.將app納入教學，建議電腦課可以納入平板基本操作教學，從中年段教平板使用，可省去基本操作教學的時間。

三、 同儕專業回饋與建議

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1.建議找更簡易的繪圖Ａpp 2. 課程在進入學生自我操作部分後，教學者應打開教室第一排燈光，因為教室前半部燈光稍暗，易造成學生視力疲勞。

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【準備活動】 發平板每生一機 【教學活動】 活動一 1,透過看網路收集的作品了解利用照片進行二次創作的各種可能性。 2.請學生分析照片的創作方式。  雜誌   小狗造型   羚羊身體線畫   香蕉     西瓜       煙      天際線      照片加人物   女生自畫像    建築   太陽   上課用

活動一 拍照 1. 介紹ipad平板電腦基本攝影方式 1.快門按鍵 2.縮放方法 3.裁切照片方法 活動二 2.選定創作主題：人物、文具、手部特寫、教室擺設……等。   注意事項:人物只能自拍，不能拍同學，以免引起糾紛。 3. 利用平版照片的標註功能做創意改造 活動三 利用平版照片的標註功能做創意改造繪圖 介紹相機內建標示功能 1.選筆 2.調整筆的粗細。 3.選用對比色畫畫，深色用淺色畫線，淺色用深色畫。 學生習作 4.可調整透明度 學生習作 4.學生嘗試各種可能性 教師行間巡視，針對特殊創作方式，給予鼓勵。並運用平板課堂模式將作品投影讓其他學生觀摩

【統整活動】 四、綜合活動 (一)分組欣賞同學作品，抽樣幾位學生發表個人的創作內涵及心得。觀摩同學作品，說說喜歡哪個同學的設計。 (二)學生欣賞、比較，發表鑑賞心得。 (三)教師或學生講評、總結，並驗收學習成果。

老師1:

觀課意見反饋

1.教學者能從媒材介紹到分析創作方式，在依次由淺入深進入課程內容。

2.教學過程中，能事先考慮學生的可能性問題，給予設限，免除在教學過程中可能出現的人際問題造成同儕間糾紛，模糊上課的焦點。例:只能自拍，不能拍他人。

3.教學者會適時課間巡視，對於動作較慢者，給予適時的幫助。

4.能給予足夠的包容空間，兼顧不同想法的學生並給立即性的鼓勵。

    5.以電腦媒材帶入美勞創作，既能兼顧3c世代的興趣需求，還能在題材創作上給予加深加廣的使用。

老師2觀課心得:

3號同學在老師介紹時一直嘗試老師所要做的，剛開始會模仿同學，並看到同學擷取什麼畫面，就跟隨同學，但在創造畫面的時候，就依據自己的喜好隨意繪畫。後來老師有注意到他的創作，開始認真地起來。

12號同學喜歡提出特別的想法。

上課用 iPad 容易分心，澳洲學校找回紙本教科書

https://technews.tw/2019/05/30/teaching-in-ipad-will-cause-distracting/?fbclid=IwAR0KyUlJqYupfDa13kXuymSUo43W8YP6p2PsgdTfFFwQJ3laHBnoCj6liME