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2020年11月23日 星期一

公開授課一年級

  一、教學理念

1.  讓學生了解平板繪圖為創作媒介之一。

2.  創作是不斷修正改進作品的過程。

3.  創作修正過程比創作結果重要。

教學設計或觀察重點

同儕建議修正或回饋

備註

【準備活動】

發平板每生一機

Apple  pencil 配對

 

【教學活動】
活動一
1.
請小朋友先上網找一張魚的照片.

2.將照片用螢幕快照拍下

3.打開app,將圖片加入

 

 

 

 

 

 

上課時間不足,改用自拍照片

 

 

活動二 繪圖教學

 

1. 加入新的圖層,描繪魚的造型.

2.指導用不同的筆觸繪圖

選筆/調整的粗細。

2.指導點選筆觸色彩換色

 

活動三

加入背景圖層,先繪製底色,再繪製海底植物、珊瑚……等背景.


活動四 切換圖層

1.將背景圖層與魚圖層互換,並將於照片隱藏。

2.再做細部調整繪圖

3.儲存作品

4. airdrop交作品

教師行間巡視,針對特殊創作方式,給予鼓勵。並運用平板課堂模式將作品投影讓其他學生觀摩

 

 

自拍一張照片

說明自拍的方法

將自拍照選入app

加一張圖層畫自畫像,用描繪自拍照的方式進行

 

改為喜歡的背景,在哪裡?例如森林,海底、太空等。

 

 

將背景與自畫像圖層互換

 

【統整活動】

四、綜合活動

()請學生發表,利用圖層創作與紙張手繪的差異性。

()請學生發表,利用app繪圖與紙張手繪的差異性。

 

 

 

二、綜合意見:

1.建議教師先熟悉平板教師機操作。

2.利用ipad的課堂設定鎖定學生機,可以提早發平板。

3.相機app可以利用全班派送,開啟全部學生機。