2015年10月20日 星期二

104二年級 現成物上色練習

自從使用臉書後,視覺藝術教學的方向就改變了。

這次參考臉書上看到的創作方式,透過尋找適合的背景圖案或景色,讓學生重新思考創作時的上色方式除了塗色之外,還有其他的可能性,這節課小孩透過尋找適合的背景,思考各種可能性,不需花時間練習塗顏色技巧,也能從事視覺藝術創作。

若有時間可以討論作品後,到生態區再進行一次,讓學生有修正作品及想法的機會。


今天因需拍照怕小孩等太久,所以請實習生幫忙拍作品,但我發現我錯過了與小孩對話的機會,也錯過了讚美小孩的機會。

以前做類似作品時,拍照時若有問題會當場問小孩,比較能了解小孩的想法,小孩有時也會主動碎念一下他想表達的。遇到我喜歡的作品時,可以立即讚美小孩,這個大發現是今天的收穫,為了省時間錯過更多,沒想到跟小孩對話的時間雖然短暫但很重要。

http://www.bestamazingplacesonearth.com/artist-nikolai-tolstyh-uses-nature-landscapes-to-color-animal-paper-silhouettes/2/





























2015年9月19日 星期六

紙盤創作成果2

紙盤創作 衛生紙捲軸


1.先看紙盤創作的照片,請學生畫設計圖,並分析需要的材料及做法。
2.提供學生裝飾材料。
3.製作置物袋時利用打孔機打孔。
4.用毛根做提把,因毛根較短,需調整打動的位置。
5.利用兩腳釘做置物袋的活動蓋子。
6.學生多挑選毛球亮片等小裝飾品,沒選用色紙打底,所以效果不佳。

下次再做一次,只給色紙,用色紙裝飾,練習配色。


















2015年9月12日 星期六

2015年9月8日 星期二

現成物加手繪創作 課程設計

低年級也試這個單元

攝影
繪畫


攝影 



狗攝影 簽字筆


畫在玻璃上再拍照


攝影結合素描




攝影與素描






年輕與年老


107現成物加手繪2

















107現成物加手繪









2015年9月7日 星期一