教學紀錄－美勞教學及作品

2013年9月14日星期六

勞作-角鋼。觀念改變，做法就會改變

2012/05/09 02:56

我終於可以清楚說出材料包的問題在哪裡_缺乏修正的過程。以前有一段時間推"做中學"真的有道理。

在一年前我還是用示範法教學，作品有一定的"水準"，自從收到現代教育最重要的事是"敎小孩如何學"之後，這幾次試驗讓小孩自己做實驗，嘗試錯誤法，做出來的作品雖然沒那麼完美，以前的我可能會瘋掉，覺得自己教學失敗。

但現在孩子學到不斷嘗試，錯了就改，不要嫌麻煩，挫折容忍度也提高，小孩的作品完整度雖然不高，但做出來的作品差異性大，原創性高，以前重結果，現在重過程，現在指導過程要隨時提醒他自己想辦法修改。

這次美勞好的小孩，這次挫折不小，他們有點做不下去，因為沒失敗的經驗，以前只要照著老師的步驟做，就能完成美好的作品被讚美，這次整個過程都在試驗與修正，那些平常達不到我的標準的，倒是展現出高度興趣，因為我不再要求"完美及完整性"，他們可以更自在的創作，這倒是幫我找到一個讚美他們的方法，讓他們更願意參與課堂活動。

但這畢竟是美勞課，美感還是很重要，我喜歡兩者都顧到，所以挑單元做，有的讓他們自主性高，有的由我高度介入，取平衡點。

我自己也在做實驗。但唯一不變的就是給予小孩大大的讚美，以前讚美做得很漂亮，現在可以讚美他有實驗及修正的精神，有自己解決問題的能力。

勞作實驗-在圓中央打洞

2012/05/11 22:36

在圓中央打洞，已經建議小孩用鉛筆戳洞比較快，小孩就喜歡用打孔機，瀚翔第一次對折打成兩個洞，請他拿廢紙實驗成功先將只對折兩次，再打洞，他還叮嚀小朋友只要打一點點就好了。結果這個小朋友打太多，兩腳釘就無法卡住。

建議大家不斷的試，直到成功為止。

有人的圓不夠大,也須修正。

勞作實驗-陀螺製作

2012/05/22 22:58

陀螺製作2

這是材料包，小孩不用剪，轉軸也已經裁切好。越簡單的材料小孩學到更多。

用長鉛筆、短鉛筆、彩色筆當中心點，做實驗測試是否可以轉動。

原本問大家彩色筆可不可以，大部分投不行一票，實驗結果卻相當成功，他們已經能了解不要怕做錯，試了才知道的道理。

我原本以為鉛筆太長不能轉動，沒想到昭諺做的非常成功。
這也是我第一次沒有全班用統一的竹筷子製作，我也沒用過其他材料，做之前也很焦慮，沒想到教學效果更好。

陀螺2

2012/05/24 21:31
法聖發現可以在手心轉陀螺

法聖在旁邊剪鋸齒狀

紙娃娃

2012/05/24 21:33

筑安第一次試做裙子太短失敗，於是再加兩層變成立體蛋糕裙，效果很好。

家長自己加美術課

最近接收到很多美學、設計、藝術很重要的資訊，我自己也覺得現在教學喜歡想不同的花樣，跟以前畫畫時，要不斷想別人沒做過的過程很像，現在藝術與人文合在一起，台灣各個小學的美勞教育要看學校是否有專任老師教美勞，所以最好的方法是家長自己加課，教小孩創作的過程，從畫什麼，作草稿，呈現方式，經多次修正，到顏色選擇，最後作品修改，過程是最重要的，讓小孩經歷學習一件作品完成不斷修正的流程。

美勞屬視覺藝術，在這個圖像充斥的世代，似乎變得更重要，其實各項藝術都得經過修正的部份，文學作品的寫作過程，戲劇及表演藝術更包含了劇本、布景等各項能力的呈現。

昨天研習講師提到，美國低年級的課程，讓小朋友已送禮物給同學為主題，從開始思考對方喜歡什麼禮物，到採買過程，最後了解對方是否喜歡，這是一個選擇、下決定的過程訓練，家長其實平常就可以讓小孩做決定，協助他們分析，如果學校沒有這樣的課程，家長也可以輕易的在日常生活中進行，培養一個有自己的想法的小孩。

教育大未來的P158

我們社會需要科學、科技、工程和數學的能力就是”STEM能力”但對創造力、發明和創新的需求更大。

藝術向來是培養創造利的傳統來源。而隨著這世紀一天天演進，將藝術整合進，成為STEAM，將成為一項重要的教育目標。

很多人強調藝術創作及美感的訓練，我可能每週都要幫小軒上畫畫課，學生更不用說，２０年來，每週都上美術課。－Ｚｏｅ

如何讓學生有能力迎接上不存在的未來工作?

設計公司IDEO的總裁湯姆凱利對這項挑戰指回答了兩個字-設計。

芬蘭每天都有美學相關課程，欣賞建築之美也在其中。

歐洲生活周圍就是美麗的建築，這個課程貼近她們小孩的生活，我們要特地去看廟宇或特別的建築。

廖祿立董事長也提醒大家欣賞周圍樹木之美，可以隨時有好心情。

家長可以隨時提醒小孩欣賞周邊的美景，。