水彩、單支裝吸管
老師示範如何用吸管吹出現條
吹不出來個別指導指導重點：
1.學生不會吹
2.要吸氣 不要太用力 會頭暈
3.水加太多顏料不夠 顏色太淺
4.顏料水滴的水不夠多，請學生多加水
水彩吹畫拼貼（二三節）
2020年12月15日 星期二
粉臘筆類似色 花朵 一年級
1.老師先畫類似色色卡，提供學生參考。之前用注音寫在黑板上，效果不好，十二色環表顏色太少。
2.請學生找出其中一種色卡上的顏色
3.說明如何將植物變形（或變色）
4.學生開始畫，老師檢查學生找出來的粉臘筆顏色
5.指導如何混色，請學生塗色。
6.老師檢查是否有地方需加強後再剪下來
7.後面貼毛跟，黏貼位置說明，貼三張透明膠帶。
8.將作品插在吸管上。
2020年12月8日 星期二
繪圖app 一年級
【教學活動】
活動一繪圖app“開心創意畫版”功能介紹(可以等分切割做成對稱圖形)
1.先示範對稱切割的方法
2.學生先隨意畫一條線，練習評分切割數量。
3.請學生比較評分切割成幾格看起來比較協調，選定自己喜歡的切割格數。
活動二指導線條顏色選取方法
1.說明線條選取方式後由學生練習選色創作
2.請學生嘗試用類似色創作。
活動三指導線條粗細選取方法
1.說明線條粗細調整方式後，學生練習調整線條粗細
2.可以用粗線做塗色效果，學生練習塗色效果。
活動四指導作品存檔方式
1.學生能儲存創作的作品，並打開新的創作頁面，重新創做新的作品。
2.學生能持續創作多件作品。
今天公開課主題為「開心創意畫板」app教學，小孩的配色跟創作很都有創意。
小孩一節課可以畫好幾張，很有成就感，他們可以說出畫水彩與用平板創作不同之處：乾淨，快速，可修改等。但議課時老師們也討論了手繪及手作課程除了繪畫技巧之外，工具使用及收拾整理環境等，可訓練學生更多生活技能，是螢幕無法取代的，將電繪設定為創作媒材的一種。
用mirror360及「課堂」app進行教學及投影學生作品進行賞析。
體驗不同的創作媒材，希望對電腦繪圖有興趣的學生能利用家中的手機下載app練習。
|
1.
學生能比較手繪及電繪的差異性。 2.
學生能快速多次練習，可減少挫折感， 3. 即時回饋學生作品，學生願意嘗試多次創作。 |
2020年11月30日 星期一
水彩星空 一年級
教學流程
1.看教學影片
1.看教學影片
https://www.youtube.com/watch?v=cTkh_Jn8dAg
https://www.youtube.com/watch?v=0ebVULQPc-s
2.星空照片
3.老師示範
4.學生開始創作
重點：
1.先在紙上刷水
2.黃 橘 紫 藍 換顏色要洗筆
3.用黑色畫前景
2020年11月27日 星期五
2020年11月23日 星期一
公開授課一年級
一、教學理念
1.
讓學生了解平板繪圖為創作媒介之一。
2.
創作是不斷修正改進作品的過程。
3.
創作修正過程比創作結果重要。
|
教學設計或觀察重點 |
同儕建議修正或回饋 |
備註 |
|
【準備活動】 發平板每生一機 Apple pencil 配對 【教學活動】 2.將照片用螢幕快照拍下 3.打開app,將圖片加入 |
上課時間不足，改用自拍照片 |
|
|
活動二 繪圖教學 1. 加入新的圖層，描繪魚的造型． 2.指導用不同的筆觸繪圖 選筆/調整筆的粗細。 2.指導點選筆觸色彩換色 活動三 加入背景圖層，先繪製底色，再繪製海底植物、珊瑚……等背景．
1.將背景圖層與魚圖層互換，並將於照片隱藏。 2.再做細部調整繪圖 3.儲存作品 4. airdrop交作品 教師行間巡視，針對特殊創作方式，給予鼓勵。並運用平板課堂模式將作品投影讓其他學生觀摩 |
自拍一張照片 說明自拍的方法 將自拍照選入app中 加一張圖層畫自畫像，用描繪自拍照的方式進行 改為喜歡的背景，在哪裡?例如森林，海底、太空等。 將背景與自畫像圖層互換 |
|
|
【統整活動】 四、綜合活動 (一)請學生發表，利用圖層創作與紙張手繪的差異性。 (二)請學生發表，利用app繪圖與紙張手繪的差異性。 |
|
|
二、綜合意見:
1.建議教師先熟悉平板教師機操作。
2.利用ipad的課堂設定鎖定學生機，可以提早發平板。
3.相機app可以利用全班派送，開啟全部學生機。
2020年11月16日 星期一
2020年11月11日 星期三
藏寶圖一年級
討論寶藏內容
1.討論寶藏內容
學生提出的內容分類(上位詞)
例：
1.黃金 鑽石
2物品:車子 玩具
3.3c產品：平板 手機 電腦
4.建築物：城堡 房子
.......
以上無法滿足每個人
可以許願的：神燈、許願流星10顆、許願仙子
二、關卡設計
關卡分類
寫一百張考卷
遇到怪物
遇到天災
畫圖案表示，選會畫的好畫的
三、畫好後再用文字說明關卡
練習分類
三、闖關
玩別人的作品思考點:
誰的路線設計的比較好
誰的圖畫畫得比較好
誰的寶藏很特別
誰的關卡很特別
讚美同學
五、張貼在走廊，讓學生互相觀摩比較
教學時間緊迫，沒有時間做賞析，利用張貼的方式，讓學生看到更多的作品。
2020年11月3日 星期二
如何收集及擴充教學資源
Permission granted by Alice.
台灣學校美術課程每週一兩節，只能提供學生媒材及創作體驗，上水彩時提供小孩專業水彩上色教學影片,讓小孩學習模仿，並告訴小孩，如何上網找專業水彩老師，利用在家時間，透過網站學習，國外網站釋出很多不同媒材的繪畫教學影片，小孩沒錢上才藝班，一樣能學習自己喜歡的才藝，帶入終身學習的概念。
公立學校的美術課不是在培養畫家
1.學生對色彩、美的元素有基本概念，以後運用於穿著及居家生活。
2.透過手做複雜的步驟流程，以後可以類推處理以後上班工作上複雜的事務。
3.創作過程中不斷修正的歷程，可以延伸至未來上班工作時，隨時修正工作流程。
4.創作要創新不能複製，未來上工作時可以跳脫原有的思維，改變工作流程、服務項目或產品內容等。
5.少部分學生很有興趣，未來朝藝術相關工作發展。
2020年10月27日 星期二
對稱版水彩設計一年級
第一節
1.先示範講解一遍流程 :線染色方法，左手壓右手抽，線不用洗，換顏色要洗筆。
2.老師再示範請學生三排三排出來看示範
3.學生開始操作
4.不會的老師個別指導，也可以看同學操作
第二節
再做一次
1.請全班先回想步驟流程,由老師整理在黑板上
2.老師示範一次
3.學生開始操作
2020年10月20日 星期二
第一節第一次水彩使用說明一年級
第一次使用水彩，花一節課講清楚細節，讓下一節可以順利進行。
教室桌面很小，一定要教會小孩整理桌面，桌上只放現在用到的用品，其他暫時收在抽屜裡。
請小孩帶圍裙或舊衣服以免衣服弄髒
一、洗筆筒
學生提問：我的水打翻了！
師：用拖把或抹布擦乾。
二、筆
筆放在水桶裡，新買的小楷毛筆有膠，使用前要先泡水
筆使用完處理方式：
1.未來收納不用蓋蓋子，以免發臭。
2.收納時平放或倒插，筆毛端不能放在洗筆筒，筆毛乾了之後筆毛會歪掉。
3.洗筆時要順著水流，筆毛才不會分岔。
練習把筆從洗筆筒拿出來，刮掉水彩筆上多餘的水
1.用手將筆毛上的水擠在調色盤上
2.利用筆筒邊刮水
3.利用調色盤刮水
4.用抹布吸水
5.用海綿吸水
三、桌面擺放位置（因桌面小、學會清桌面對學生未來在校生活是很重要的技能）
1.水彩放桌子右上、調色盤放桌子右下半部。左邊空出來。
學生提問：水彩盒裡的海綿是什麼？
海綿可以用來吸水跟沾顏料拍在作品上，製造顆粒感。
2.水彩盒蓋子放水彩下方，水彩盒蓋若當調色盤使用，收納時務必擦乾。
學生遇到的問題：水彩蓋子放桌面，佔桌面空間，干擾工作流程。
師：請學生將蓋子壓在水彩下方，以節省空間。
四.調色盤
介紹梅花盤、各式調色盤、示範手持調色盤拿法，，但有桌子時大部分會放在桌上使用。
五、擠水彩注意事項
1.新買的水彩開口先戳洞（沒有封口的不用處理），利用水彩蓋子後方的突起戳洞，如果是已用過開口已乾掉無法擠出，也要先戳洞，可用迴紋針戳洞。
2.擠顏料後，要擦嘴巴，把多餘的顏料在調色盤上刮除，以免下一次多餘的顏料乾掉，導致顏料打不開。
3.擠水彩的後半部（尾巴），不要擠中間（肚子）及開口部分，以免水彩顏料從後面噴到衣服上。
第一次練習顏料擠少一點，少可以再加，多無法放回去，只能洗掉流到水溝裡。
學生遇到的問題：一次擠掉半管顏料。
提醒學生用完就得再買。
老師提問：哪些東西可以借同學？
會用完的不能借，例如水彩顏料、彩色筆、粉臘筆不能借同學。
不會故障的可以借：筆 剪刀。
但剪刀剪硬物會破壞剪刀時，不能借。
膠帶只用一點點可以借，會用掉一大堆的不能借。
讓學生練習判斷。
學生提問：手、衣服沾到水彩怎麼辦？
師：可以用肥皂清洗。盡量穿圍裙或寬鬆舊衣服
，以免衣服弄髒。
習作：
用同一色顏料利用水分多寡做顏色深淺變化，體驗水多顏色淡，水少顏色深。
做法：擠深藍色顏料（或其他深色顏料效果比較好）水多加一點，塗在32開圖畫紙上，再用乾筆畫深藍色線條
學生遇到的困難：水不夠多，底色太深。
師：帶筆跟洗筆筒巡視，幫學生的顏料加水，示範水分的量。
六、清洗
1.先把水倒掉
2.用筆將調色盤上的顏料洗掉，洗時調色盤朝向牆壁。
3.筆不能筆頭朝上沖水
4.調色盤不太髒，可以用衛生紙擦，剩下很多的顏料可以留著下次用。
七收納
洗完晾乾或用抹布擦乾再收進抽屜。
2020年10月7日 星期三
2020年9月24日 星期四
吊飾一年級
材料及用具:雙面膠 雙面色紙 剪刀
重點:
練習使用雙面膠
練習使用剪刀 剪洞
配色練習
與同學溝通將彼此的作品連結
先跟小朋友洗腦，手做是由大腦控制手部動作，所以做這些步驟是在做大腦運動，不是在訓練以後當畫家，做不好沒關係，多練習。
先示範說明
1紙張對折再對折
2.紙張打開再剪，剪刀不要剪刀手，剪成八條
3.速度快的可以再對折一次增加紙條張數
4.將雙面膠貼在紙上，確認雙面膠長度後剪掉，練習將雙面膠白紙撕掉
5.做第二個圈圈
6.八個都做好後再剪洞跟旁邊鋸齒裝飾，製造獨特性
開始操作
1.發兩張雙面色紙
2.是否有對折
3.學生開始操作，先觀察剪刀拿法是否正確，紙張是否有打開再剪，剪歪沒關係
4.小朋友不會不會撕開雙面膠的紙，黏貼位置錯誤
，做錯的人太多要再示範一次。
5.提醒小孩卡在哪一個步驟，要舉手問，尋求協助。
6.做工作分析，讓小孩了解我們的腦部正在處理，很多複雜的步驟。
2020年9月21日 星期一
訂閱：
文章 (Atom)