感謝研究組設計這些有趣的比賽，低年級的課程比較有彈性，可以將這些比賽設計成課程，利用這些比賽訓練孩子，不管是畫畫或寫作，因為是比賽所以孩子們比較有耐心做好，低年級小朋友對比賽很有興趣，聽到比賽眼睛就亮了起來，這次書籤每個人都做了兩三張。以前敎中年級就沒辦法，只能派代表做作品，時間真的很有限，沒辦法像現在可以慢慢敎，統整活動真的比較適合低年級。
上次的看圖編故事也很有趣，小孩的想法真的跟大人不一樣，本來還怕她們寫不出來，沒想到大家寫超多。
解決方法的畫圖比賽，小朋友先想困境，再發明解決方案，我請小朋友用a4紙先畫幾個設計圖，再從中選出比較好的做成作品，做這些其實很花時間，小孩還算有耐性，大部分都能製作完成。
一年級參加過畫明信片的比賽，這次是做書籤，這些經驗都可以作為將來做卡片的基礎。
這回用粉彩紙、打孔機、亮片、色紙及色鉛筆製作，應該請小朋友帶細彩色筆或黑色簽字筆描邊比較清楚，但描邊比較死板。
我喜歡讓孩子在學校做美勞，做得不好也沒關係，至少是孩子們動過腦袋想出來的，親手做出來的，日記沒辦法在學校寫，也拜託家長們盡量讓孩子們亂寫，請不要剝奪她們動腦袋的權利，家長們可以提供多種材質或提供點子，讓孩子們選，重要的是過程。
維宏的色鉛筆顏色比較飽和，半隻恐龍的構圖很棒，妍蓉用印染製作，于瑄的可愛娃娃又派上用場，品瑄的字體有變化，子淵的魚用打孔機打的氣泡很有趣，博鈞的地洞與蚯蚓日記的主圖搭配完美。
