這幾張效果也不錯,下次試做先塗色再勾邊。
有時候小朋友聽不懂我說的,自己亂試也有不錯的效果,我常看著這些作品,讚嘆原來也可以這樣做!
昭諺
邵乎
特優:203李庭誼
優等:203黃邵乎
優等:203陳瑜晴
今天小朋友拿百格板打格子,有些小朋友願意帶紙回家親子共做,若有需要,交回來我還是會幫忙修改,在學校做的我也會協助完成。
這次會讓小朋友帶回家做是因為用百格板畫格子字太大,沒地方畫插圖,字寫在白紙上再剪下來也需要家長協助,所以不得已才帶回家做,感謝家長協助
在學校做的今天開始畫插圖
指導流程
1.先帶小朋友去重光二樓看以前的得獎作品,讓他們有基本概念。
2.在學校先用單槍及電腦,讓小朋友知道可以上網查標與內容,請他們抄下喜歡的句子。上網找作品讓小朋友觀摩。
3.檢查修改他們抄的字對不對。
4.利用百隔板打格子,指導旁邊要留白,每個格子距離要相同,字排成一行或分兩行都可以。
5.用鉛筆打稿,最後用彩色筆描。
空白處畫插圖,後面還要教插圖的畫法。
紙張先裁好黏貼,選用白紙底色難處理,彩色筆畫在深色書面紙上顏色不飽和,所以建議用淺色書面紙或用剪貼的方式。
6.最後將小朋友的作品剪下,貼在較深色的粉彩紙上。
網路參考資料
去年小孩一年級時,一上的徵稿,到一下公佈名次時,發生件數不足,前兩個獎項從缺的狀況,參加時並未告知參加班級過少,不評審,覺得對一年級小孩不公平,好不容易做出來,卻因為參加的班級數少,所以無法得到好的名次,希望這學期不要再出現這種狀況。或許指導前該問問到底要幾個班參加才能評審。
因為無論參加畫畫或寫作都可以讓孩子學到東西,所以花很多時間指導說明,做海報雖然最後帶回家做,但在學校也花了時間指導。
不是老師不配合學校活動,有時得看小朋友的學習狀況,有時整班的動作偏慢,尤其是教到整班連圈詞都錯一大堆的,雖然有可能上中年級不會寫的字就會寫了,但底子還是打好對孩子比較好,真的要花很多時間幫助小孩,實在沒辦法多做其他的事,尤其是一年級,寫作或畫畫對他們來說都很困難。