吊飾一年級

材料及用具:雙面膠 雙面色紙 剪刀

重點:

練習使用雙面膠  

練習使用剪刀   剪洞

配色練習

與同學溝通將彼此的作品連結

先跟小朋友洗腦，手做是由大腦控制手部動作，所以做這些步驟是在做大腦運動，不是在訓練以後當畫家，做不好沒關係，多練習。

先示範說明

1紙張對折再對折

2.紙張打開再剪，剪刀不要剪刀手，剪成八條

3.速度快的可以再對折一次增加紙條張數

4.將雙面膠貼在紙上，確認雙面膠長度後剪掉，練習將雙面膠白紙撕掉

5.做第二個圈圈

6.八個都做好後再剪洞跟旁邊鋸齒裝飾，製造獨特性

開始操作

1.發兩張雙面色紙

2.是否有對折

3.學生開始操作，先觀察剪刀拿法是否正確，紙張是否有打開再剪，剪歪沒關係

4.小朋友不會不會撕開雙面膠的紙，黏貼位置錯誤

，做錯的人太多要再示範一次。

5.提醒小孩卡在哪一個步驟，要舉手問，尋求協助。

6.做工作分析，讓小孩了解我們的腦部正在處理，很多複雜的步驟。

彩色筆線畫個人一年級

今年先用鉛筆畫自己喜歡的物品

再利用彩色筆畫線畫，分成兩次教學，學生較容易創作

這次利用三色以上的彩色筆

用線條塗色

練習用雙面膠

練習用剪刀 剪作品時可以留白 

彩色筆線畫一年級

 

塗鴉練習一年級

學區內小孩沒機會上美術及音樂才藝班 只能靠學校老師提供多樣的課程 讓學生多元體驗。

今年一年級基本能力又比上一屆差，幼稚園很少使用剪刀，沒用過水彩，從剪刀、塗鴉開始教起。

這次從塗鴉開始， 

繪畫可以紓壓、穩定情緒、表達想法，讓其他人了解在想什麼，尤其看了我六年級的姪子，從四歲畫路線圖畫到現在，他說畫畫可以放鬆心情。

所以設計塗鴉課程，讓小孩知道無聊時可以用鉛筆或原子筆畫畫，畫出自己的想法或讓腦部轉換工作。

跟學生說明:

1.畫畫不是為了當畫家，而是表達想法，讓自己開心(上完課後有幾個小朋友說他以後想當畫家)

2.可以用廢紙或不用的簿本畫畫

3.跟家人去餐廳無聊時，除了玩手機之外，也可以用餐巾紙當畫紙。

指導重點:

1.畫自己喜歡的、會畫的主題。

2.可以畫四格連續漫畫

3.利用Mirroring360投影學生作品於黑板上，並說明哪個部分畫得很棒，讓其他同學學習。

小朋友來學校上學可以向同學學習，這點與在家自學不同，三人行必有我師，將同學作品的優點轉化成自己的創作，。

展示學生作品也可以讓不知如何下筆的學生學習。並提醒小孩每個人的專長不同，有人會學科有人會術科。

 今年先上塗鴉再上彩色筆線畫，多加一節課，效果好很多。

http://zoea222.blogspot.com/2020/09/blog-post_34.html

109第一單元美勞暈染對稱 一年級

 

     

小孩還沒帶工具，加上這件作品，很容易讓彩色筆沒水，所以由我提供彩色筆

考量小孩程度不一，從簡單的開始。
每生到前面拿三枝筆，用完可以到前面換顏色。

練習紙張往後傳，留一張，剩下的往後傳。

先示範用點的，重點在要停留讓衛生紙吸水。

學生開始創作，老師開始巡視學生創作作品，找出特別的方法，介紹給全班,互相學習。

1.點成大片顏色區塊

2.畫圖案

發現：學生太用力筆芯被壓進去

若指導中年級時加入

對稱

色彩配色

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