105年上學期教師社群＿中年級美勞教學

我們的教師休息室不足，利用老師科任課時得在教室改簿子的機會，請三位老師協助，組成社群，課後個別討論我的美勞教學，也算另一種公開課形式，重點是老師間的教學對話，可以轉換適合自己的形式。

研究組要減輕老師的負擔，又要有教師專業社群及教師對話，目前我採用此方式處理我從網路學習到很多教學概念，也將自己的教學紀錄放在網路上，其實老師常進行專業對話，缺的是紀錄的人。


感謝老師們回饋，那天有一位老師對我二三年級都教一樣的單元，提出疑問，教法不變，但二年級要分的比較多步驟，才能達到，教科任的好處是設計的教案，得到及時回饋，可以修改六次，每一班的教學後，就能修正。

一、105想像力大考驗 中低年級

• 105 202 想像力大考驗作品
• 105三年想像力大考驗2學生作品
• 105三年級想像力大考驗1學生作品

二、畫我教師課程設計

三、近三年線畫 低、中、高課程設計

四、色彩教學

五、105色紙建築課程設計

六、色紙對稱

七、說說繪本裡的設計

八、粉蠟筆混色教學

• 設計或改造校園一角

• 水彩類似色上色練習

• 雪花剪紙

實物加手繪創作202

葉片排列