一、教學理念
1.
讓學生了解平板繪圖為創作媒介之一。
2.
創作是不斷修正改進作品的過程。
3.
創作修正過程比創作結果重要。
|
教學設計或觀察重點 |
同儕建議修正或回饋 |
備註 |
|
【準備活動】 發平板每生一機 Apple pencil 配對 【教學活動】 2.將照片用螢幕快照拍下 3.打開app,將圖片加入 |
上課時間不足，改用自拍照片 |
|
|
活動二 繪圖教學 1. 加入新的圖層，描繪魚的造型． 2.指導用不同的筆觸繪圖 選筆/調整筆的粗細。 2.指導點選筆觸色彩換色 活動三 加入背景圖層，先繪製底色，再繪製海底植物、珊瑚……等背景．
1.將背景圖層與魚圖層互換，並將於照片隱藏。 2.再做細部調整繪圖 3.儲存作品 4. airdrop交作品 教師行間巡視，針對特殊創作方式，給予鼓勵。並運用平板課堂模式將作品投影讓其他學生觀摩 |
自拍一張照片 說明自拍的方法 將自拍照選入app中 加一張圖層畫自畫像，用描繪自拍照的方式進行 改為喜歡的背景，在哪裡?例如森林，海底、太空等。 將背景與自畫像圖層互換 |
|
|
【統整活動】 四、綜合活動 (一)請學生發表，利用圖層創作與紙張手繪的差異性。 (二)請學生發表，利用app繪圖與紙張手繪的差異性。 |
|
|
二、綜合意見:
1.建議教師先熟悉平板教師機操作。
2.利用ipad的課堂設定鎖定學生機，可以提早發平板。
3.相機app可以利用全班派送，開啟全部學生機。